EĞİTİM

Köşe yazarımız İbrahim Sanalp makalesinde;

Toplumda tebessüm, gülümsemek, gülmek bir alışkanlık olmalı. Öğrencilerin neleri bildiğini, nelere ilgi ve yetenekleri olduğunu keşfedip geliştirmek gerekir. Moral değerlerimizi en üst düzeye çıkartma ve yüzlerdeki gülücüğü arttırma konusunda herkesin kendi çapında çaba göstermesi çok önemli.

Bilgi bütünlüğünün öğrenilmesi esas alınmalı. Bilgi felsefesi bilgi bütünlüğü olur. Bilgi felsefesi: bilgi türlerini altı bilgi türüne ayırır. Günlük bilgi, teknik bilgi, dini bilgi, sanat bilgisi, bilimsel bilgi, felsefe bilgisi: bilgi türleri olur. Dini bilgi, inanıp öğrenilir. Diğer bilgi türleri, sorgulanıp öğrenilir. Öğrencileri bilgisine ve yeteneğine göre bir mesleğe-işe yönelten eğitim sistemini kurmalıyız.

Sanat bilgisi, iklim değişikliğinin yarattığı karmaşık sorunların daha anlaşılır hale getirilmesine, ekolojik kayıp ve kaygının ifade edilmesine, toplumsal bağların güçlendirilmesine ve insanların ortak çözümler etrafında bir araya gelmesine katkı yapar. Sanat bilgisi, estetik bir uğraş olmanın yanında ruh sağlığımızı koruyan, toplumsal bağları ören ve hafızamızı geleceğe taşıyan iyileştirici bir güç olur.

Aynı dili konuşmak, birbirimizi anlamaya yetmiyor. Birbirimizi görmeye, duymaya ve hissetmeye ihtiyacımız var.

Devlet, bir yönetim ve hukuk aygıtıdır. Merkezinde adalet, eşitlik, hukuk ve herkes için bağlayıcı yasalar vardır. Şefkat ile adalet, lütuf ile hak arasındaki sınırları belirlemek gerekir. Güven duygusu, toplumdaki bireyleri birbirine bağlar.

Dini bilgi, inanarak öğrenilir. Dünya bilgisi, sorgulanarak öğrenilir. Dünya bilgisiyle düşünen, itiraz eden, üreten, sorgulayan insan olunur. Bir ülkenin hafızası, kültürü, düşünce dünyası: bilgi türleriyle oluşturulur.

İnsan, bir potansiyel olur. Karşılaşmalar da bu potansiyeli açığa çıkarır. Geç kalmak, insanın kendi hayatına, arzularına ve bazı gerçeklere geç ulaşması anlamı taşır. Fırsatlar değerlendirilir. Toplumda, resim, müzik, tiyatro gibi eğitimlerle dayanışma sağlanır. Film, gösterimi yapılır.

Okumak eylemiyle, edebiyat, sanat, şiir, tarih gibi bilgi türlerini bir mesleğe-işe kanalize etmek gerekir. Meslek-iş öğrenerek insanlar yetişkinliğe adım atarlar. İnsan, mesleği-işi bir hedef yapar. Potansiyelini gerçekleştirir.