ÖĞRENMEK

Bursa Vatan Medya Gurubu köşe yazarı İbrahim Sanalp makalesinde;

Öğrenmek, bir konu hakkında bilgi edinmek, beceri kazanmak olur. Öğrenciye teknoloji bilgisinde, teknolojiyi tanı, öğren, doğru kullan, araştır, soru sor, çözüm geliştir, üret mesajı verilir.

Öğrencinin güven duyduğu, konuşabildiği ve birlikte öğrenebildiği bir aile ortamının yerini bir başka şey alamaz. Kendi fikrini ortaya koyabilen öğrenci yetiştirilmeye çalışılır. Öğrenciyi merak ettirmek, düşündürmek, soru sordurmak gerekir. Okul da aile gibi toplumun parçası olur.

Resim sanatının öğrenilmesinde, göz önem kazanır. Resim sanatının göze hitap ettiği belirtilir. Edebiyat türü olan şiir hem göze hem kulağa hitap eder. Kıta ile göze hitap eder. Mısra sonundaki ses uyumları ile kulağa hitap eder.

Deniz ile ilgili bilgiler ikiye ayrılıp anlatılır. “Karada akıl yürür, denizde sezgi” bir balıkçı sözüdür. Karasal alanda aklın o her şeyi denetim altında tutmak isteyen hesapçı düzeni vardır. Denizin değişken, sezgisel ve akışkan dünyası vardır, ayrımı yapılır.

Beyin ile akıl yürütülür. Kalp ile duygular anlatılır. Kalbe gönül de denir. Gönül, sevgi, aşk, özlem, istek, düşünce gibi duyguların kaynağı olan kalbin manevi yönü olur. Bilgi, ikiye ayrılır.

Bilgi, dünyayı anlamak kadar, insanın dünyadaki yerini tayin etmesinin de dayanağı olur. Bilgiye erişebilmek, düşüncenin serbestçe gelişmesinden ve bilgi türlerinin ilerlemesine uzanan geniş bir alanın kapısını açar.

Bilginin doğruluğunu, güvenilirliğini ve bütünlüğünü korumak gerekir. Güvenilir verilerin erişilebilir ve şeffaf biçimde paylaşılması gerekir. Bilgi okuryazarlığının gelişmesi, öğretimin temelini oluşturur.

Üniversite, bilginin üretildiği ve aktarıldığı kadar, müzakere edildiği yerdir. Farklı fikirlerle bilgi sınanır, eleştirilir. Bilgi, akıl yürütme ile olgunlaştırılır. Üniversite bir düşünce iklimi olur. Bilimsel bilginin gücü, onun sorgulanabilir, tartışılabilir ve yeniden sınanabilir olmasından gelir.

Bilginin süratle çoğaldığı bir çağda yaşıyoruz. Kaynağını sorguladığımız, doğruluğunu sınadığımız, yeni düşüncelere zemin kıldığımız nitelikli bilgiyle bir iletişim kurulur. Söylemlerle yapılanların uyuşması gerekir.

Bilgi, mitos ve logos olarak ayrılır. Mitos, söylence ve masallardan oluşur. Hayal gücüne dayanır. Logos, akıl, mantık, tutarlı düşünce, yasal düzen, olaylar gibi bilgileri akılcı bir şekilde açıklama çabasıdır. Bilgi, sözlü edebiyat ve yazılı edebiyat olarak ayrılır. Masallar sözlü edebiyat olur. Kurgu yapılıp yazılan roman, hikâye gibi yazı türleri yazılı edebiyat olur.

Üretim bilgisi, mal üretimi ve paradan para üretimi olarak ikiye ayrılır. Paradan para kazanmaya, finans yatırım denir. Bankacılık ikiye ayrılır. Faiz bankacılığı ve katılım bankacılığı olur.

Bilgi türleri eşit olur. Bilgi türünde bireyler tercih yapar. İnsanın bilgi öğrenme kapasitesine göre tercih yapılır. Toplum, her bilgi türünü öğreten, öğrenen bireyler yetiştirmeye çalışır. Toplum, insan ve mal üretir.

Bilgi bütündür. Bilgi türleri, bilgi bütünlüğünün parçaları olur. Bilgi felsefesi, laiklik, kültür bilgi bütünlüğü özelliği taşır.